Gilberto  Teixeira  (Prof.Doutor FEA/USP )

            A lista de verificação de Objetivos Educacionais é um roteiro orientador com a finalidade de permitir a análise e discussão de Objetivos Educacionais a nível de indivíduo e sociedade.

            Dada a amplitude dos objetivos e os campos de atividade abrangidos nesta lista de verificação o leitor deve observar que o conjunto de Objetivos Educacionais se aplicaria mais apropriadamente ao nível de uma Universidade.

            Não pretende ser uma fórmula a ser adotada sem discussão nem um documento completo e acabado; deve ser entendido muito mais como um modelo de operacionalização de Objetivos Educacionais.

 

Habilidade de aprender através da leitura e audição. Habilidade de falar e escrever com clareza, correção e estilo. Efetividade na organização e apresentação de idéias por escrito ou oralmente. Possivelmente habilidade em comunicar-se em uma segunda língua.

 

Habilidades de compreender conceitos elementares de matemática e de manusear e analisar dados estatísticos. Habilidade de usar computadores em matemática e estatística.

 

Familiarização com a herança cultural do Ocidente e algum conhecimento de outras tradições e culturas. Familiarização com os conhecimentos contemporâneos das artes, filosofia, ciências, literatura, mudanças e problemas sociais. ?? do vocabulário, fatos, princípios em um ou mais campos específicos de conhecimento.

 

Habilidade e disposição de pensar com lógica. Capacidade de perceber fatos e eventos com objetividade distinguindo o que é normativo, ideológico e emotivo do que é positivo e factual. Capacidade de avaliar fatos e idéias criticamente e de raciocinar com independência. Habilidade de análise e síntese.

 

Mente aberta, abertura para novas idéias. Disposição de questionar tudo que é radical e ortodoxo. Curiosidade intelectual. Habilidade de lidar com complexidades e ambigüidades. Apreciação da diversidade cultural e intelectual. Compreensão das limitações do conhecimento. Perspectiva histórica e cosmopolita.

 

Conhecimento e interesses de literatura, artes e beleza natural.

 

Imaginação e originalidade na formulação de novas hipóteses e idéias e na produção de novos trabalhos.

 

Compreensão da idéia de “verdade” e de sua natureza contigencial.

Disposição de buscar a verdade e falar a verdade. Consciência de disposição e importância da precisão na apresentação de resultados.

 

Prudência, tato, julgamento sensato.

 

Disposição e gosto pela aprendizagem. Interesse intelectual permanente. Vontade de aprender a aprender.

Conhecimento de seus próprios talentos, interesses, valores, aspirações, fraquezas.

 

            2) Bem-estar psicológico

Sensibilidade para sentimentos e emoções profundos combinados com estabilidade emocional. Habilidade de expressar emoções de modo construtivo. Espontaneidade, auto-confiança.

 

Humanista. Capacidade de empatia, ponderado, tolerante, cooperativo. Disposição democrática e não autoritária.

Habilidade de comunicar-se com os outros.

 

Um conjunto válido e internalizado não dogmático de valores e princípios morais. Sensibilidade moral e coragem. Senso de responsabilidade social.

 

1) Características de valor em aspectos práticos em geral: virtualmente todos os “gols” incluídos sob o título aprendizagem cognitiva e de desenvolvimento moral e emocional aplicam-se também aos aspectos práticos.

Além disso, adicionam-se a esses citados as seguintes características que são mais especificamente relacionadas com a realização de aspectos práticos.

Motivação para realizar algo. Iniciativa, energia, compulsão, persistência, auto-disciplina.

 

Habilidade de planejar com vistas ao futuro e prudência em assumir riscos. Uma visão realista do futuro.

 

Tolerância de novas idéias e práticas. Disposição de aceitar mudanças. Versatilidade e criatividade em enfrentar crises e problemas. Disposição de negociar e conciliar.

 

Compreensão e comprometimento com democracia. Conhecimento de instituições e procedimentos governamentais. Percepção dos problemas sociais. Habilidade de avaliar argumentação e propagandas políticas. Disposição a habilidade em participar ativamente em organizações cívicas, profissionais políticas e outras organizações voluntárias. Orientação e interesse a respeito da comunidade mundial e da harmonia mundial. Disposição de cumprir as leis.

Conhecimento e habilidades necessárias para o primeiro trabalho e para desenvolver-se com produtividade através da experiência e do treinamento-no-trabalho. Adaptabilidade e mobilidade. Capacidade para trazer valores humanísticos para o ambiente de trabalho e de dar significado e valor ao trabalho.

 

Judiciosa escolha de valores relacionados com estilo de vida. Habilidade em administrar seu orçamento de compras. Habilidade de reconhecer práticas de venda prejudiciais e de suportar pressões de táticas de venda.

 

Sensatez em alocar o seu orçamento de tempo entre trabalho, lazer e outras necessidades/objetivos. desenvolvimento de gosto pelas artes, natureza, esportes, “hobbies” e participação na comunidade. a educação continuada (formal ou informal) como uso produtivo do tempo de lazer.

 

Compreensão dos princípios básicos para cultivar a saúde física e mental. Conhecimento de como e quando usar o sistema de assistência à saúde.

 

 

 

Nota: estes gols podem ser atingidos através da educação, pesquisa e através de serviços públicos.

2) Descoberta e disseminação de novos conhecimentos e do progresso do pensamento filosófico, literário, artístico - todos estes considerados como valiosos em si próprios, sem referência à futuros objetivos.

 

3) Satisfação e prazer diretos obtidos pela população em viver num mundo de avanços tecnológicos, das idéias, das artes e dos conhecimentos em geral.