Gilberto Teixeira (Prof. Doutor FEA/USP)
I - FINALIDADES
a) Em qualquer programa acadêmico, após a sua conclusão os alunos deverão ter adquirido determinadas habilidades e atingido resultados específicos de aprendizagem.
b) O IRAAC tem por finalidade através de auto-aplicação, permitir que se tenha um diagnóstico dos resultados de aprendizagem e habilidades adquiridas pelo aluno, de acordo com a sua própria avaliação
c) O IRAAC é um “Instrumento de Apreciação de Resultados” (assessment) desenvolvido e amplamente testado pelos Professores Palola, Lehemann, Bradley e Debus, do Empire State College (Saratoga Springs, New York). Foi traduzido (e adaptado) pelo Prof. Gilberto Teixeira (FEA/USP) com autorização expressa dos autores.
II - UTILIZAÇÃO
a) O IRAAC para que possa ser eficientemente explorado deverá ser aplicado a todos os alunos de uma classe (pelo professor responsável) ou de um curso/programa (por exemplo ao final do curso de graduação em Administração ou de pós-graduação)
b) Para que se obtenha amostragem mais significativa e resultados capazes de servir para estudos de reformulação curricular o ideal é aplicar o “IRAAC” em uma série grande em no mínimo 3 anos seguidos, sendo os dados resultantes tabulados e analisados estatisticamente através de software estatístico apropriado (SPSS ou STATPAC).
INVENTÁRIO DE RESULTADOS ATINGIDOS APÓS CURSO (IRAAC)
I - INSTRUÇÕES
Sempre que um aluno termina um curso (ou uma disciplina específica) é certo que ele terá adquirido determinadas habilidades ou atingido resultados de aprendizagem específicos. Este Inventário (IRAAC) tem como finalidade realizar um diagnóstico, desses resultados. No seu caso você opinará o que julga terão sido os seus resultados. Suas informações serão confidenciais por isso não há necessidade de identificar-se.
Agradecemos antecipadamente sua cooperação que ser útil com certeza para estudos de aperfeiçoamento curricular.
1. Seu estado civil atual:
solteiro ( ) divorciado/separado ( ) casado ( )
viúvo ( ) outro ( ) Especificar: ....................................
2. Você tem filhos residindo consigo?
Não ( ) Sim ( ) Quantos? ............
3. Qual a sua idade? ........... anos
4. Seu sexo? Masculino ( ) Feminino ( )
5. Qual o nível de dificuldade que você, de um modo geral, julga teve o curso?
5.1 Fácil ( ) 5.2 Adequado ( )
5.3 Difícil ( ) 5.4 Muito difícil ( )
6. Indique a respeito de cada afirmação relacionada a seguir qual o grau
(1 = mais baixo e 5 = mais alto) em que essa afirmação reflete a sua opinião (grau de concordância com a afirmação).
(1 = mais baixo e 5 = mais alto) em que essa afirmação reflete a sua opinião (grau de concordância com a afirmação).
baixo alto
6.1 A carga de trabalho foi adequada 1 2 3 4 5
6.2 Os textos usados foram úteis 1 2 3 4 5
6.3 A parte matemática e estatística causou-me
alguma dificuldade 1 2 3 4 5
6.4 O curso aumentou meu interesse pela profissão 1 2 3 4 5
6.5 Eu recomendaria o curso para um amigo 1 2 3 4 5
6.6 As avaliações (provas, testes) foram capazes de
avaliar a aprendizagem 1 2 3 4 5
6.7 As notas de um modo geral foram justas 1 2 3 4 5
6.8 O tempo destinado as provas e testes foi suficiente 1 2 3 4 5
6.9 As atividades em grupo foram úteis para aumentar
minha aprendizagem 1 2 3 4 5
6.10 Os objetivos de cada disciplina e do curso como um
todo foram informados ao início do curso e das
disciplinas 1 2 3 4 5
6.11 Houve nítida preocupação dos professores em adotar
métodos de instrução variados (aula expositiva, casos,
simulações, exercícios práticos, discussão de textos, etc) 1 2 3 4 5
7. Em qualquer curso você dedica algum tempo a determinadas atividades mentais. Indique (uma resposta só em cada atividade) quanto tempo você gastou nas atividades mentais abaixo descritas. Leia com atenção antes de opinar!
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Muito pouco
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Muito
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Indeciso
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A Maioria do Tempo
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Pouco
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7.1 Memorizando: aprendendo idéias
específicas e procedimentos de tal
forma que você se lembra deles no
mesmo formato que lhe foi apresentado ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
7.2 Analisando: dividindo ou separando
uma experiência ou teoria em elementos
básicos ou compreender o conjunto ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
7.3 Sintetizando: organizando idéias,
informações e experiências, em
novas relações. É a habilidade de
perceber padrões, paralelismo ou
descontinuidades. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
7.4 Avaliando: realizando julgamentos,
qualitativos ou quantitativos sobre o
valor de informações de argumentos,
de métodos, de pessoas ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
7.5 Aplicando: usando teorias ou conceitos
em atividades práticas (ou simuladas) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8. Nesta pergunta estão listadas uma série de áreas de competência intelectual ou de habilidades que são normalmente objeto de particular interesse ou preocupação de qualquer pessoa quando aluno. Você irá indicar (no lado esquerdo da escala) como se julga em relação a outras pessoas de sua idade. No lado direto da escala você opinará o quanto o curso lhe ajudou a melhorar nessas competências ou habilidades.
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Como estou em relação aos
de minha idade
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Áreas
de
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Como o curso me
ajudou a melhorar
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Nos 10% Superiores
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Acima da Média
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Na Média
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Abaixo da Média
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Nos 10% Inferiores
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Competência
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Nada
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Um Pouco
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Bastante
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Muito
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a. Habilidades de comunicação oral
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b. Habilidades de comunicação escrita
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c. Conhecimentos (de informações, teorias, métodos)
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d. Habilidade de analisar (ver analisando 7.2)
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e. Compreensão ( de conhecimentos permitindo interpretações pessoais)
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f. Habilidade de avaliar (ver 7.4)
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g. Habilidade de sintetizar (ver 7.3)
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h. Habilidade de aplicar (ver 7.5)
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i. Independência (habili-dade de assumir respon-sabilidades de sua própria aprendizagem)
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j. Curiosidade intelectual (habilidade de descobrir novos conhecimentos e compreensão de problemas)
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( )
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9. Nesta pergunta estão listados alguns valores éticos e intelectuais que podem ser importantes para seu atual ou futuro trabalho ou carreira. Indique o grau de importância que cada um desses valores tem para você. Assinale só um nível de importância em cada item !
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Sem Importância
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Alguma Importância
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Muita Importância
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9.1 Oportunidade para progredir intelectualmente
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( )
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9.2 Segurança e estabilidade no futuro
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9.3 Variedade nas tarefas do trabalho
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9.4 Desenvolver amizades no ambiente de trabalho
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9.5 Evitar situações de grande pressão
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9.6 Independência /capacidade de trabalhar sozinho
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9.7 Oportunidade de exercer liderança
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9.8 Atingir maiores níveis de renda
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9.9 Contribuir para o desenvolvimento dos conhecimentos
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9.10 Maior prestígio e status social
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9.11 Oportunidade de viajar
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( )
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9.12 Outros (especificar):
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( )
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_________________________________
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( )
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10. Nesta pergunta você irá se auto-avaliar a respeito de alguns “traços de personalidade” quando comparando-se com pessoas de sua idade. Estamos interessados em saber como você se percebe.
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Nos 10% Inferiores
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Abaixo da Média
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Na Média
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Acima da Média
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Nos 10% Superiores
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10.1 Habilidade de enfrentar tensões (estress)
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( )
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