Gilberto Teixeira (Prof. Doutor FEA/USP)
I - APRESENTAÇÃO
O questionário “Auto-Avaliação de Professor” (AAVAP) foi desenvolvido pela Universidade da Califórnia - Berkeley pelo professor Robert Wilson e vem sendo utilizado como parte do seu Programa de Aperfeiçoamento dos Professores. O AAVAP é auto-preenchido voluntariamente e sua tabulação e análise é feita em conjunto com o Questionário Descrição do Processo de Ensinar (DEPE), este preenchido pelos alunos, onde cada aluno aponta qual o modelo de ensino (comportamento do professor) de sua preferência.
O DEPE não é um instrumento de avaliação professor individualmente (não é individualizado). Serve como forma de definir quais características/comportamento os alunos preferem que um professor possua.
O AAVAP é distribuído após o término de cada cursos é preenchido pelo professor responsável pela disciplina (curso).
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QUESTIONÁRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO DE PROFESSOR
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Professor: ____________________________________ Data __/__/__
Título do Curso: ________________________________
INSTRUÇÕES
I - As frases a seguir refletem algumas formas que podem descrever o modo de ensinar dos professores. Faça um círculo em volta do número que indica como você julga que cada item é descritivo do seu modo de ensinar. Em alguns itens a frase pode não aplicar-se ao seu caso e sua opção deverá ser “não se aplica” ou “”não sei”. As opções são “não bem descritivas”, “bem descritivas”, “não sei”. Procure verificar se cada item descreve seu comportamento e não como você gostaria de ser.
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Quando Estou Ensinando Eu:
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Não Bem Descritivas
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Bem Descritivas
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Não Sei
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1. Discute outros pontos de vista diferentes do seu
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1 2
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3 4 5
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( )
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2. Destaco as implicações contrastantes das várias teorias
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1 2
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3 4 5
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( )
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3. Discuto desenvolvimentos mais recentes do assunto
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1 2
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3 4 5
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( )
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4. Cito referências a respeito dos pontos mais interessantes
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1 2
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3 4 5
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( )
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5. Enfatizo a compreensão dos conceitos
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1 2
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3 4 5
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( )
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Quando Estou Ensinando Eu:
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Não Bem Descritivas
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Bem Descritivas
|
Não Sei
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6. Explico o mais claramente possível
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1 2
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3 4 5
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( )
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7. Estou bem preparado
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1 2
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3 4 5
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( )
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8. Apresento aulas que são fáceis de acompanhar
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1 2
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3 4 5
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( )
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9. Sumarizo os pontos principais
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1 2
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3 4 5
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( )
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10.Defino os objetivos em cada aula
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1 2
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3 4 5
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( )
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11.Identifico o o que acho ser importante
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1 2
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3 4 5
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( )
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12.Encorajo a discussão entre alunos
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1 2
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3 4 5
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( )
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13.Incentivo os alunos a compartilhar suas experiências e conhecimento
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1 2
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3 4 5
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( )
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14.Encorajo os alunos a criticar meus pontos de vista
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1 2
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3 4 5
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( )
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15.Sei quando os alunos estão me compreendendo ou não
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1 2
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3 4 5
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( )
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Quando Estou Ensinando Eu:
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Não Bem Descritivas
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Bem Descritivas
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Não Sei
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17.Sei quando os alunos estão confusos ou entediados
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1 2
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3 4 5
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( )
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18.Tenho um interesse genuíno em relação aos alunos
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1 2
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3 4 5
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( )
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19.Presto auxílio pessoal aos alunos com dificuldade no curso
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1 2
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3 4 5
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( )
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20.Relaciona-se com os alunos como seres humanos
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1 2
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3 4 5
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( )
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21.Mostro-me acessível aos alunos fora da sala de aula
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1 2
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3 4 5
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( )
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22.Tenho um estilo interessante de apresentar as aulas
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1 2
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3 4 5
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( )
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23.Sou entusiasmado pelo assunto que ensino
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1 2
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3 4 5
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( )
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24.Procuro variar o tom e a velocidade de voz
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1 2
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3 4 5
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( )
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25.Tenho interesse e preocupação pela qualidade do meu ensino
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1 2
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3 4 5
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( )
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26.Motivo os alunos a fazer tudo com a melhor qualidade possível
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1 2
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3 4 5
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( )
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Quando Estou Ensinando Eu:
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Não Bem Descritivas
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Bem Descritivas
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Não Sei
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27.Dou exercícios e tarefas que sejam interessantes e estimulantes
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1 2
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3 4 5
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( )
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28.Dou os testes e exames que representam sínteses de parte do curso
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1 2
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3 4 5
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( )
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29.Dou testes e exames que permitam aos alunos demonstrar seus conhecimentos e habilidades
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1 2
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3 4 5
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( )
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30.Mantenho os alunos informados de seu progresso
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1 2
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3 4 5
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( )
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II - No bloco a seguir você vai opinar sobre a avaliação dos alunos a respeito do seu curso. Em cada item você terá como opções: “nem sempre útil”, “um pouco útil”, “muito útil”, “não se aplica”.
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Qual foi a utilidade das avaliações dos alunos para que você melhorasse:
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Nem Sempre Útil
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UM Pouco Útil
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Muito Útil
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Não Se Aplica
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31.O conteúdo e materiais do curso
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1 2
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3 4
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5
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( )
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32.Os exercícios e as provas
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1 2
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3 4
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5
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( )
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33.A estrutura ou organização do curso
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1 2
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3 4
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5
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( )
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34.Os métodos e abordagens adotados para ensinar
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1 2
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3 4
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5
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( )
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III - Neste bloco você irá opinar sobre o nível de satisfação com o curso que ministrou no último semestre. Escolha uma única opção.
3.1. Muito insatisfeito, necessita muitas melhorias ( )
3.2. De modo geral satisfeito, necessita poucas melhorias ( )
3.3. Muito satisfeito, não há o que alterar ( )
IV - Neste bloco você irá opinar sobre o seu nível de satisfação em relação à turmas que acaba de realizar o seu curso. Indique qual a nota de cada item abaixo variando de 1 para baixo desempenho até 5 para um alto desempenho.
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Muito Baixo
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Muito Alto
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4.1. Meu nível de satisfação com essa turma
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1 2 3
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4 5
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4.2. O nível de interesse dos alunos do curso
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1 2 3
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4 5
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4.3. O nível de aproveitamento/performance
dos alunos do curso
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1 2 3
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4 5
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V - Neste bloco você (se desejar) poderá descrever com mais detalhes como acha que poderia melhorar naqueles itens em que atribuiu nota baixa no Bloco I (itens “Não são bem descritivos”) de seu modo de ensinar.
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