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BASE PARA CLASSIFICAÇÃO
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TIPOS DE AVALIAÇÃO
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FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO
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NATUREZA DA MENSURAÇÃO
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MÁXIMA PERFORMANCE
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Determinar o que a pessoa Pode Fazer quando executando para realizar o melhor que é capaz
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PERFORMANCE TÍPICA
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Determinar o que a pessoa Irá Fazer quando em condições normais
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CLASSIFICAÇÃO
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Determinação da existência de "qualidade pré-requisito", grau de domínio dos objetivos de um curso; melhor modo de aprendizagem
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FORMATIVA
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Determinação do progresso da aprendizagem; proporcionar "Feed-back" para reforço da aprendizagem; correção de erros de aprendizagem
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FINALIDADE DA AVALIAÇÃO
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DIAGNÓSTICO
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Determinar causas (intelectuais físicas, emocionais, ambientais) de persistentes dificuldades de aprendizagem
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SOMATIVA
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Descrever resultados de final de curso para atribuir notas ou certificar domínio de objetivos
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MÉTODO DE INTERPRETAR OS RESULTADOS
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REFERENCIADO A CRITÉRIOS
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Descreve performance do aluno em termos de um específico domínio de tarefas instrucionais relevantes (p. ex: somar digitos inteiros)
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REFERENCIADO A NORMAS
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Descreve performance do aluno em termos da posição relativa em um grupo
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