Neste texto procuramos identificar o significado correto dos
conceitos AVALIAÇÃO ( ASSESSMENT) e NOTAS (GRADES)
No Quadro abaixo estão relacionadas as características de cada um desses dois conceitos...Após o Quadro e sob o titulo Anotações são explicados mais detalhadamente alguns termos que aparecem no Quadro.
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Avaliação
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Notas
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Formativa
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Somativa
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Diagnóstica
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Final
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Não-Julgadora
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Avaliável
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Particular
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Administrativa
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Freqüentemente Anônima
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Identificada
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Parcial
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Integrativa
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Específica
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Holística
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Principalmente Interpretação
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Quase somente Texto
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Sugestiva
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Rigorosa
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Normalmente dirigida a Metas
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Normalmente visando Conteúdo
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Anotações
Formativa se refere à formação de um conceito enquanto que somativa se refere a uma “soma” ou fase sumária.Durante um curso as Avaliações que acontecem durante a progressão quando correções podem ser feitas.são as
Avaliações Formativas
As Notas são normalmente registradas ao término de um projeto,curso ou aula e tem como finalidade resumir qualidade acadêmica. ou medir
um desempenho do aluno, segundo determinados criérios
Avaliação é “não - julgadora” no sentido em que focaliza na aprendizagem, que é o resultado de muitas influências, incluindo estilo de ensino, motivação do estudante, tempo gasto na tarefa, intensidade do estudo, e conhecimentos anteriores. Portanto, nenhum elemento em particular pode ser razoavelmente posto em evidência para receber elogios ou ser culpado, por um certo resultado de aprendizagem. Em contraste, Notas incluem pesos (ponderações) para mensurar o desempenho dos estudantes
Avaliações tendem a ser usadas em particular e só se tornam públicas sob o controle do avaliador. Notas, mesmo não sendo verdadeiramente públicas, fazem parte do registro administrativo ,disponível em um estabelecimento de ensino.
Avaliações são quase sempre coletadas de modo anônimo e os resultados liberados no conjunto. Notas são identificadas com estudantes específicos.
Para usar uma metáfora do Cálculo, uma avaliação se assemelha mais a uma derivada parcial, enquanto que notas são mais reconhecidas como processos integrados.
A Avaliação tende a olhar para partes específicas do ambiente de aprendizagem. Notas são holísticas no sentido que elas registram o desempenho acadêmico para um curso ou projeto inteiro. Notas finais, claro, podem retratar o desempenho acadêmico durante um semestre inteiro com pa uma única nota. O “texto” de um curso é seu conteúdo e as notas tendem a focalizar nisso. O “subtexto” (principalmente interpretação) de um curso envolve as habilidades transferíveis, como pensamento crítico, criatividade, habilidade de escrever e habilidade de análise . Por exemplo, o “texto” de um curso em anatomia e fisiologia inclui os nomes de ossos e funções de músculos. O “subtexto” do mesmo curso poderia incluir o raciocinio científico, a resolução de problemas, e a melhoria da memória. Notas tendem a focalizar o texto; avaliações tendem a enfatizar o subtexto.
Resultados de avaliação tendem a ser sugestivos e ter significado pedagógico. Isso significa que resultados de avaliação trocam pedagogia por razões que não precisam ser justificados estatisticamente, mas podem ser justificados quando até mesmo um estudante aprende melhor. Em contraste, notas são registradas de uma maneira rigorosa que não tem significancia estatística.
Como os textos e subtextos mencionados acima, notas tendem a refletir o controle do estudante sobre o conteúdo dos cursos, enquanto que a avaliação, , normalmente aponta para as metas de todos os estudantes , tais como o
raciocínio analítico ou a apreciação estética.