Gilberto  Teixeira (Prof.Doutor FEA/USP )

 

 

Educar é acreditar na vida,mesmo que as vezes tenhamos que derramar  lagrimas.Educar é ter esperança no futuro,mesmo que os jovens nos decepcionem no presente.Educar é semear com sabedoria e colher com paciência.Educar é ser um garimpeiro que procura tesouros no coração

 

No atual processo educacional,o jovens  não são treinados  para lidar com decepções ;eles só são preparados para o sucesso e viver sem problemas é impossivel .O sofrimento tanto pode construir como pode destruir.Devemos usar o sofrimento para construir a sabedoria.Mas quem está se importando com a sabedoria na era da informatica?

 

Fizemos da memoria de nossos alunos um banco de dados.A memoria

tem essa função?Não ! Durante séculos a memória foi usada de maneira errada pelos professores.Inumeros professores  e psicologos do mundo acreditaram que existe  lembrança do que foi memorizado no passado

e  estavam todos errados  :Não existe lembrança pura do passado,pois o passado  é sempre reconstruido com micro ou macro modificações no presente.

 

Não estamos educando  a emoção nem estimulando o desenvolvimento das funções mais importantes  da inteligencia,tais como contemplar o belo,pensar antes de reagir,expor e não impor as ideias,gerenciar os pensamentos,ter espirito empreendedor.Estamos informando os jovens e não formando sua personalidade.Eles conhecem cada vez mais o mundo em  que estão ,mas quase nada do mundo que são.

 

O excelente educador não é um ser humano perfeito.mas alguem que tem a serenidade para se esvaziar e a sensibiidade para aprender.

 

O aprendizado depende do registro diario de milhares de estimulos externos (visuais,auditivos e táteis) e internos (pensamentos,e reações emocionais) nas matrizes da memoria.Em um ano teremos arquivado milhões  de experiências.Ao contrario dos computadores ,esse arquivamento é involuntario,produzido pelo registro automatico da memoria (RAM).Nos computadores só aquilo que desejamos é armazenado na memoria.No cerebro humano todos pensamentos,emoções,experiências-negativas ou saudáveis- são registrados  involuntariamente na memoria.

 

Nos computadores a tarefa mais simples é deletar informações.No ser humano,isso é impossivel,a não ser quando ocorram lesões cerebrais.

A única possibilidade de resolver nossos conflitos ,é reeditar os arquivos da memoria ,através do registro de novas experiências sobre experiências negativas nos arquivos onde elas estão armazenadas

 

Professores e pais podem ter lido as ideias de Piaget,a psicanalise de Freud,as inteligencias multiplas  de  Gardner ,a filosofia de Platão,e os metodos de Socrates,mas se não conseguirem encantar seus alunos(e filhos ),ensinar a pensar e a conquistar o armazem da memoria,nenhum estudo  terá aplicabilidade e validade.

 

Para educar precisamos aprender sempre e conhecer a plenitude da palavra paciencia.Quem não tem paciência desiste,quem não consegue aprender não encontra caminhos inteligentes.Infelizes dos professores que não conseguem aprender com seus alunos e renovar seus paradigmas e suas ferramentas.A vida é uma grande escola que pouco ensina para quem não sabe ler.

 

Há dois tipos de professores: os bons, e os fascinantes .Bons professores  têm uma boa cultura acadêmica e transmitem com segurança  e eloquência as informações em sala de aula.Professores fascinantes ultrapassam  essas metas. Eles procuram  conhecer o funcionamento  da mente dos alunos e seus estilos de aprendizagem

para  poder educa-los melhor.Para eles,cada aluno não é mais um numero  na sala de aula,mas um ser humano complexo,com necessidades e experiencias peculiares.Os professores  fascinantes  ajudam os alunos a transformar  a informação  em conhecimento e o conhecimento em experiência.

Bons professores usam  a memoria  como armazem de informações;professores fascinantes usam a memoria como suporte

da criatividade.Bons professores cumprem o conteudo programatico;Professores fascinantes tambem o fazem mas seu objetivo é ensinar os alunos a serem pensadores e não repetidores de informações;bons professores se satisfazem quando julgam ter ensinado e professores fascinantes só ficam satisfeitos se seus alunos aprenderam a aprender.Bons professores educam para uma profissão.Professores fascinantes educam para a vida.Educadores fascinantes  não  são infaliveis.Ao contrario ,reconhecem erros e teem

a humildade de sempre estar pronto a aprender

 

A pior maneira de preparar os jovens para a vida é coloca-los numa estufa e impedi-los de errar e sofrer

 

 Os educadores,apesar de suas dificuldades ,são insubstituiveis porque

 a gentileza,a solidariedade,a tolerancia,os sentimentos altruisticos

enfim ,todas as areas de sensibilidade,não podem ser ensinadas por maquinas,e sim por seres humanos.

 

O educador procura valorizar mais a pessoa que erra do que o erro da pessoa.

 

O maior pecado  que os educadores podem cometer é destruir a esperança e os sonhos dos jovens.Sem esperança não há  estrada;sem sonhos não há motivação para caminhar

 

Os professores e os pais que não  provocam a emoção dos jovens,não estão educando ,somente informando

 

O melhor professor não é o mais eloqüente ,mas o que mais instiga e estimula a inteligência

 

O bom professor é aquele que estimula os alunos a perguntarem.Quando a pessoa para de perguntar ,ela para de aprender,e para de crescer.Porisso a  melhor fase do ser humano aprender  é na infância quando as crianças  são perguntadoras e não estão entulhadas de informação na memoria

 

A educação classica comete um erro enorme.Ela preconiza que ensinar é transmitir conhecimentos  em sala de aula e raramente comenta  sobre a vida do produtor do conhecimento.As informações sobre  matemtica,quimica, fisica  deveriam ter um rosto,uma identidade .Isso significa humanizar o conhecimento  e reconstruir o clima emocional e a historia dos cientistas  que produziram esses cohecimentos.A melhor maneira de produzir pessoas que não pensam é nutri-las com um conhecimento sem vida ,despersonalisado.Este tipo de ensino resulta naqueles alunos que teem aversão àquelas materias;são aqules desde cedo rotulados  como “ não dão para matematica”. Humanizar o conhecimento é fundamental para revolucionarmos a educação